Исследование. Как онлайн-курсы помогают россиянам строить карьеру


И какую роль в развитии сотрудников играют работодатели
Хотите первыми узнавать о новых тенденциях в управлении персоналом?
Подпишитесь на TalentTech:
Почти 63% взрослого населения России в 2019 году получало дополнительное образование. Это 22,8 миллиона человек. Каждый второй при этом не просто расширял кругозор, а преследовал вполне конкретные карьерные цели: развить навыки внутри собственной профессии, освоить новую специальность или прокачать soft skills. 25% платили за возможность обучиться чему-то новому.

Всё это — выводы из нового глобального исследования рынка онлайн-обучения в России и мире. Его подготовили специалисты IT-холдинга TalentTech и онлайн-университетов «Нетология» и EdMarket. Мы делимся самыми интересными фактами о том, как онлайн-курсы помогают россиянам строить карьеру.

Зачем россияне записываются на онлайн-курсы

Основная цель обучения на профессиональных онлайн-курсах — это развитие навыков в нынешней специализации. Об этом заявили 50% опрошенных. Ещё 22% получают навыки из других областей. Помимо мотива самосовершенствования, учащиеся преследуют и карьерные цели — получить повышение или закрыть skill-gap в нынешней должности. Чаще всего, это сотрудники, которые занимаются бизнесом и управлением.

Ещё 22% опрошенных записываются на профессиональные онлайн-курсы, чтобы освоить новую специальность с нуля. Обычно — в маркетинге, рекламе и PR или в IT-сфере. Эту цель чаще преследуют респонденты с более низкими доходами. Для них онлайн-обучение выступает социальным лифтом.

6% приступают к обучению из соображений профориентации — чтобы получить общие представления о профессии. Чаще всего, так знакомятся с IT-специальностями.
Портрет слушателей профессиональных онлайн-курсов
Средний возраст:
  • в Москве — 35 лет
  • в регионах — 33 года

Средний доход:
  • в Москве — 70 400 рублей
  • в Санкт-Петербурге — 59 200 рублей
  • в регионах — 43 100 рублей

Как проходит онлайн-обучение навыкам и профессиям

Обучение навыкам чаще всего осуществляется в сжатые сроки. В 43% случаев на развитие новых компетенций уходит меньше месяца. Освоение новой профессии предполагает более длительное обучение: в 29% случаев — около 2−3 месяцев, в такой же доле случаев — 4 месяца и более.

37% участников исследования отдают предпочтение видеокурсам с сопровождением преподавателя. Четверть (24%) предпочитают учиться самостоятельно — по заранее записанным роликам. А 17% выступают за смешанную модель обучения. Остальные форматы пользуются значительно меньшей популярностью.

Примечательно, что удовлетворённость онлайн-обучением зависит и от формата проверки домашних заданий. При отсутствии домашних заданий доля респондентов, недовольных обучением, примерно вдвое выше, чем при их наличии. Если домашние задания не проверяют или используют для этого перекрёстную оценку самими студентами, это тоже негативно сказывается на восприятии курсов.
93%
студентов профессиональных онлайн-курсов
довольны качеством обучения

Какую роль в онлайн-обучении сотрудников играют работодатели

52% опрошенных оценили уровень дефицита необходимых им знаний и навыков как средний, лишь периодически дающий о себе знать. Ещё 24% заявили о существенном разрыве в компетенциях, а 5% оценили его как критический.

68% студентов принимали решение о необходимости пройти онлайн-обучение самостоятельно. Только на четверть опрошенных повлиял работодатель: у 15% — косвенно, у 9% — напрямую. Некоторым учащимся при этом полностью или частично возместили затраты на обучение: в IT-сфере — в 40% случаев, а при прокачке управленческих и бизнес-навыков — каждому третьему (35%).

Тремя важнейшими критериями при выборе онлайн-школы оказались:
  • тематическое содержание программы;
  • соответствие курса профессиональным целям студента;
  • стоимость обучения.

В каких сферах не хватает онлайн-образования

Люди, которым нравится эта статья, также читают про:
Самой массовой и одной из самых перспективных считается аудитория синих воротничков. Онлайн-курсы для представителей рабочих специальностей могут стать частью комплексного смешанного обучения на производстве. Сейчас дистанционное обучение применяется здесь в 37% случаев — и платное, и бесплатное.

Ещё один тренд — это появление всё большего числа сервисов онлайн-обучения профессиям, которые раньше не ассоциировались с дистанционным образованием. Сюда можно отнести курсы для парикмахеров, визажистов, диетологов, флористов и даже психологов.

Также велика потребность в онлайн-обучении инженеров и медиков. Сейчас в этих нишах практически нет крупных EdTech-игроков, а необходимость в регулярном повышении квалификации и тех, и других кадров — есть.
Если вы хотите получить ещё больше инсайтов о рынке онлайн-образования в России и мире, скачайте отчёт на официальном сайте исследования.
Понравилась статья?

Поделитесь ссылкой с коллегами:
Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы не пропускать новые материалы:
И не стесняйтесь рассказывать про собственный опыт внедрения новых HR-технологий — смело пишите нам!
Читайте также:
Читайте также:

Учимся противостоять конкурентам и эпидемиям с помощью гибких форм занятости

С советами и методиками, которые пригодятся в повседневной работе

Как понять, кого и чему учить, и навсегда выбраться из квалификационной ямы

Без них ваш бизнес отстанет от конкурентов, а сотрудники останутся без работы

И как извлечь максимум из этого карьерного вызова

Почему она так важна для вашего бизнеса и при чём здесь управление персоналом

Гибкая занятость как новый тренд на рынке труда

Новые «синие воротнички», роботы и мобайл