Исследование. Как онлайн-курсы помогают россиянам строить карьеру

Обучение навыкам чаще всего осуществляется в сжатые сроки. В 43% случаев на развитие новых компетенций уходит меньше месяца. Освоение новой профессии предполагает более длительное обучение: в 29% случаев — около 2−3 месяцев, в такой же доле случаев — 4 месяца и более.

37% участников исследования отдают предпочтение видеокурсам с сопровождением преподавателя. Четверть (24%) предпочитают учиться самостоятельно — по заранее записанным роликам. А 17% выступают за смешанную модель обучения. Остальные форматы пользуются значительно меньшей популярностью.

Примечательно, что удовлетворённость онлайн-обучением зависит и от формата проверки домашних заданий. При отсутствии домашних заданий доля респондентов, недовольных обучением, примерно вдвое выше, чем при их наличии. Если домашние задания не проверяют или используют для этого перекрёстную оценку самими студентами, это тоже негативно сказывается на восприятии курсов.

52% опрошенных оценили уровень дефицита необходимых им знаний и навыков как средний, лишь периодически дающий о себе знать. Ещё 24% заявили о существенном разрыве в компетенциях, а 5% оценили его как критический.

68% студентов принимали решение о необходимости пройти онлайн-обучение самостоятельно. Только на четверть опрошенных повлиял работодатель: у 15% — косвенно, у 9% — напрямую. Некоторым учащимся при этом полностью или частично возместили затраты на обучение: в IT-сфере — в 40% случаев, а при прокачке управленческих и бизнес-навыков — каждому третьему (35%).

Тремя важнейшими критериями при выборе онлайн-школы оказались:

• тематическое содержание программы;
  
• соответствие курса профессиональным целям студента;
  
• стоимость обучения.
  

Самой массовой и одной из самых перспективных считается аудитория синих воротничков. Онлайн-курсы для представителей рабочих специальностей могут стать частью комплексного смешанного обучения на производстве. Сейчас дистанционное обучение применяется здесь в 37% случаев — и платное, и бесплатное.

Ещё один тренд — это появление всё большего числа сервисов онлайн-обучения профессиям, которые раньше не ассоциировались с дистанционным образованием. Сюда можно отнести курсы для парикмахеров, визажистов, диетологов, флористов и даже психологов.

Также велика потребность в онлайн-обучении инженеров и медиков. Сейчас в этих нишах практически нет крупных EdTech-игроков, а необходимость в регулярном повышении квалификации и тех, и других кадров — есть.

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы не пропускать новые материалы:

И не стесняйтесь рассказывать про собственный опыт внедрения новых HR-технологий — смело пишите нам!